9月8日，由省委宣傳部、江蘇省教育廳主辦的江蘇“時(shí)代楷?！苯K省沭陽(yáng)如東中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)周桂官先進(jìn)事跡發(fā)布會(huì)在南京舉行。生于1949年10月，與新中國(guó)同齡的周桂官，是如何用擔(dān)當(dāng)和大愛(ài)書(shū)寫(xiě)教育人生，教師節(jié)前夕，記者前往江蘇省沭陽(yáng)如東中學(xué)尋找答案。

2010年1月，從如東縣教育局退休的周桂官接受組織委派，來(lái)到沭陽(yáng)縣創(chuàng)辦學(xué)校。13年來(lái)，他從零起步，把江蘇省沭陽(yáng)如東中學(xué)辦成了群眾滿意的好學(xué)校，培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，圓了13000多名學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)，以高品質(zhì)辦學(xué)助推教育高質(zhì)量發(fā)展，踐行了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教育報(bào)國(guó)的初心使命。

退休后，迎難而上從零開(kāi)始

2010年以前，作為全省第一人口大縣的沭陽(yáng)，基礎(chǔ)教育在低水平徘徊。為了改變現(xiàn)狀，沭陽(yáng)縣主動(dòng)尋求和如東縣合作辦學(xué)。組織上找到了剛剛退休的周桂官，希望他能夠帶隊(duì)赴沭陽(yáng)創(chuàng)辦一所新學(xué)校。

“自己能有今天，都是組織培養(yǎng)的，現(xiàn)在組織信任我、需要我，我沒(méi)有理由推脫！”想到這些，周桂官顧不上家人的擔(dān)心，毅然奔赴沭陽(yáng)，下定決心辦一所讓沭陽(yáng)人民滿意的優(yōu)質(zhì)高中。

2010年1月，周桂官來(lái)到沭陽(yáng)，負(fù)責(zé)江蘇省沭陽(yáng)如東中學(xué)籌備工作。現(xiàn)實(shí)情況遠(yuǎn)比想象中艱難：新學(xué)校除了有校名，其余皆無(wú)——無(wú)校舍、無(wú)師資、無(wú)生源。新校舍還是一片荒地，建設(shè)規(guī)劃還在圖紙上，6月底要準(zhǔn)備招生，9月就要開(kāi)學(xué)，一切都從零開(kāi)始。

為了讓學(xué)校早日建成投入使用，那段時(shí)間，周桂官奔波在施工建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，深一腳淺一腳地往返各個(gè)施工點(diǎn)，急得嘴上起泡，每天工作15個(gè)小時(shí)以上，十幾天就跑壞一雙鞋，幾個(gè)月體重掉了十多斤?！?010年7月，我從老家趕來(lái)沭陽(yáng)，當(dāng)我看見(jiàn)他第一眼，就感覺(jué)他瘦了好多！吃飯的時(shí)候，匆匆忙忙、狼吞虎咽，我的眼淚止不住地往下流。”周桂官的夫人樊志瑾回憶說(shuō)。

為組織一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，周桂官數(shù)十次返回如東縣，在組織的幫助支持下，首批18名優(yōu)秀教師奔赴沭陽(yáng)。校舍建了，老師來(lái)了，學(xué)生在哪里？面對(duì)計(jì)劃招生1000人僅有600多人報(bào)到的窘境，周桂官?zèng)]有灰心，顧不得多想，立刻組織各分管校長(zhǎng)、老師，分赴學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、學(xué)生家中去做思想工作，最終，學(xué)校迎來(lái)了首批879名學(xué)生。

學(xué)校投入使用后，周桂官把全部精力投入教學(xué)管理。他把“擔(dān)當(dāng)”作為校訓(xùn)，喊出“吃苦向校長(zhǎng)看齊”的口號(hào)，提出“特別能吃苦、特別肯鉆研、特別善協(xié)作、特別講奉獻(xiàn)、特別勇?lián)?dāng)”的學(xué)校精神。從邀請(qǐng)如東縣老師到培訓(xùn)新教師，從起草規(guī)章制度到安排教學(xué)，從營(yíng)造校園文化氛圍到接待家長(zhǎng)來(lái)訪……辦學(xué)歷程艱辛又難忘。

“越是艱難，越要向前！我們是一所新創(chuàng)辦的學(xué)校，老百姓不放心把孩子送來(lái)當(dāng)'試驗(yàn)品’，這很正常。但我們要用誠(chéng)心贏得信任。家長(zhǎng)給我們一個(gè)信任，我們就要還他們一個(gè)驚喜?！敝芄鸸僬f(shuō)。

2013年高考，第一屆畢業(yè)生取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)?！耙慌诖蝽憽保處焸儽甲呦喔?，喜悅之情溢于言表。周桂官欣慰地笑了，但他知道這只是良好的開(kāi)端。他說(shuō)：“我們還有很長(zhǎng)的路要走，要始終瞄準(zhǔn)更高的目標(biāo)繼續(xù)奔跑?！?/p>

在周桂官的帶領(lǐng)下，江蘇省沭陽(yáng)如東中學(xué)從2010年的879名學(xué)生、16個(gè)班、80名教師，發(fā)展到如今5000余名學(xué)生、90個(gè)班、450名教師；學(xué)校晉升為江蘇省四星級(jí)高中，成為“江蘇省擔(dān)當(dāng)課程教育基地”，是南京大學(xué)、東南大學(xué)等30多所高校優(yōu)質(zhì)生源基地，先后獲得江蘇省文明單位、江蘇省文明學(xué)校、江蘇省平安校園等數(shù)十項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

學(xué)校的“成績(jī)單”不斷刷新，社會(huì)美譽(yù)度不斷彰顯，周桂官把如東優(yōu)質(zhì)教育資源“嫁接”到花鄉(xiāng)沭陽(yáng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行錚錚誓言。

躬身實(shí)踐，用創(chuàng)新踐行使命

在江蘇省沭陽(yáng)如東中學(xué)校史館內(nèi)，一本本泛著歲月痕跡、寫(xiě)滿字的聽(tīng)課記錄簿吸引人的目光?！白⒅貧w納學(xué)科思維、學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)高效意識(shí)……”周桂官在聽(tīng)課記錄簿上一一寫(xiě)下所思所想。在每一頁(yè)紙上，他還用“正”字統(tǒng)計(jì)法記錄教師提問(wèn)次數(shù)。這是周桂官深化課堂教學(xué)改革的生動(dòng)縮影。

堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，是新時(shí)代新征程辦好人民滿意的教育的出發(fā)點(diǎn)，也是周桂官自始至終、一以貫之的行動(dòng)指南。他不斷創(chuàng)新，深化課堂教學(xué)改革，探索形式多樣、行之有效的教學(xué)方式方法。

周桂官不是在聽(tīng)課，就是在巡課的路上，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展用心用情。他倡導(dǎo)“走動(dòng)式”教學(xué)管理，即現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、現(xiàn)場(chǎng)反思問(wèn)題、現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題。在巡課時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生犯困、心不在焉，他會(huì)讓教師反思這節(jié)課設(shè)計(jì)是否有問(wèn)題，或是學(xué)校就寢管理是否有問(wèn)題。一年四季，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，這種“走動(dòng)式”教學(xué)管理他從不“缺席”。3個(gè)年級(jí)90間教室、5棟教學(xué)樓1300多個(gè)臺(tái)階，他每天要走好幾趟。夏天走一趟，他常常是滿臉汗珠、衣衫濕透，一天下來(lái)至少要換3件背心。

周桂官深知，質(zhì)量立校，關(guān)鍵在課堂；課堂高效，關(guān)鍵在上好每一節(jié)課。他堅(jiān)持開(kāi)放所有課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、改課機(jī)制，讓教師在聽(tīng)課中學(xué)會(huì)上課，在評(píng)課中學(xué)會(huì)反思，在改課中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。他要求中層以上干部和任課教師，每人每周至少要聽(tīng)3節(jié)課；要求新教師先聽(tīng)課后上課，不聽(tīng)課不上課；每周安排一名教師上研究課、示范課。聽(tīng)課、評(píng)課不難，難的是持之以恒，貴在真聽(tīng)、真評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。他把聽(tīng)課、評(píng)課作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、加強(qiáng)師生互動(dòng)、提升教學(xué)質(zhì)量的有力抓手，做到有聽(tīng)必評(píng)、有評(píng)必思、評(píng)后必改，讓教師在反思和改進(jìn)中提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，形成專(zhuān)業(yè)自覺(jué)。

在持續(xù)聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中，周桂官不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)3次課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)成效。他從“限時(shí)講課”入手，提出了課改1.0版——“301515”課堂教學(xué)模式，嚴(yán)格規(guī)定課堂講授時(shí)間不超過(guò)30分鐘，學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間不少于15分鐘，提問(wèn)不少于15人，杜絕“滿堂灌”。2013年，他提出了課改2.0版——基于問(wèn)題解決的課堂教學(xué)模式，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活力，讓課堂成為思維“奔跑”的地方。2017年，他深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家實(shí)施新一輪課程改革要求，提出了“校本化”實(shí)施方案，即課改3.0版——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境、牽引問(wèn)題、夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、涵育素養(yǎng)、導(dǎo)向價(jià)值，用24字新教學(xué)指導(dǎo)思想，打造有根、有思、有智、有力、有品、有光的課堂。

一以貫之的“聽(tīng)、評(píng)、改”制度，成為青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)最好的途徑和提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要載體。抓住課堂教學(xué)“牛鼻子”，才能抓住教學(xué)質(zhì)量根本，這是周桂官的治校智慧。

以校為家，用仁愛(ài)守望成長(zhǎng)

在學(xué)校校史館，一幅畫(huà)——《雨夜亮起的車(chē)燈》給人帶來(lái)無(wú)限溫暖。

“記得2010年9月初的一個(gè)夜晚，大雨傾盆，校園里好多地方都是水，加之當(dāng)時(shí)照明系統(tǒng)還不完善，下晚自習(xí)的學(xué)生幾乎看不清回宿舍的路。就在大家一籌莫展的時(shí)候，周校長(zhǎng)開(kāi)來(lái)一輛車(chē)，打開(kāi)遠(yuǎn)光燈，驅(qū)散了雨夜里的黑暗?！苯K省沭陽(yáng)如東中學(xué)教師陳紫霄回憶道，隨后，幾名教師也將車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)。如今，每當(dāng)大家想起那個(gè)夜晚，雖然大雨傾盆，但每個(gè)人的心里都是暖暖的——那車(chē)燈照亮了大家前行的路。

多年來(lái)，周桂官不僅關(guān)心教師成長(zhǎng)，還像農(nóng)夫守望麥田一樣守望著學(xué)生，做到了“學(xué)生在，教師在，校長(zhǎng)一定在！”

“這些年，我獲得很多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，也拿到很多獎(jiǎng)狀，唯獨(dú)這張獎(jiǎng)狀讓我最感動(dòng)！”周桂官感慨道。在該校2015年教師節(jié)召開(kāi)的大會(huì)上，校學(xué)生會(huì)主席尹尚文代表全校3986名學(xué)生，將一張精心手繪、72名班長(zhǎng)共同簽名的“最帥校長(zhǎng)”獎(jiǎng)狀，鄭重地“頒”給周桂官。

雖已年過(guò)七旬，周桂官仍記得大多數(shù)教師的手機(jī)短號(hào)。每年老師們過(guò)生日，他會(huì)親手寫(xiě)生日賀卡。截至目前，他已經(jīng)寫(xiě)了4585張生日賀卡。這些賀卡，凝聚著他對(duì)每一名教師的滿腔關(guān)愛(ài)與熱切希望。

對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。周桂官為特殊學(xué)生群體建立助學(xué)檔案，研究并制定“一對(duì)一”幫扶措施。2023年高考，患有先天性腦癱的高三學(xué)生孫月考出了559分的好成績(jī)，被南通大學(xué)錄取。3年里，周桂官始終關(guān)注孫月的學(xué)習(xí)生活，并協(xié)調(diào)一間在一樓的校舍，讓孫月的母親住進(jìn)學(xué)校照料?！案咧?年，每次周校長(zhǎng)看到我，都會(huì)豎起大拇指，用充滿激情的語(yǔ)調(diào)夸我'你真棒！’”孫月說(shuō)，這就像一束光，照亮了她的人生之路。

“校長(zhǎng)爺爺好！”在江蘇省沭陽(yáng)如東中學(xué)，這樣一句暖心的話每天都能聽(tīng)見(jiàn)很多遍。13年來(lái)，周桂官先后對(duì)28名在校孤兒學(xué)生從學(xué)習(xí)、生活、心理上進(jìn)行“包?！?，春節(jié)前夕都會(huì)向這些學(xué)生發(fā)放賀歲紅包，讓孩子們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。如今，這些學(xué)生全都考上了理想的大學(xué)。

“周校長(zhǎng)常說(shuō)'有困難找校長(zhǎng)’，這不是一句口號(hào)，而是一份承諾。他把這份承諾落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中?！碑厴I(yè)于江蘇省沭陽(yáng)如東中學(xué)、現(xiàn)在中山大學(xué)讀研究生的馬志榕感慨地說(shuō)。

歲月不居，時(shí)節(jié)如流，匆匆一年又是秋。在江蘇省沭陽(yáng)如東中學(xué)德馨樓里，周桂官依舊襲兩袖清風(fēng)、育一方桃李。走出德馨樓，抬頭可見(jiàn)周桂官題寫(xiě)的“擔(dān)當(dāng)”二字?！皳?dān)當(dāng)”二字刻在“擔(dān)當(dāng)石”上，更刻在所有“沭如”人的心上。在“擔(dān)當(dāng)石”兩側(cè)，兩棵高大的桂花樹(shù)正醞釀著芳香。永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)、立志教書(shū)育人、造福更多百姓，周桂官的這種精神恰如高大的桂花樹(shù)：默默付出、堅(jiān)貞崇高。（記者 楊芹）